...w naszym liceum okazały się lepsze od globalnych wyników ogólnopolskich w liceach ogólnokształcących. Na konferencji w dniu 19 listopada pan wicedyrektor Krzysztof Burda przedstawił prezentację, z której tegoroczni maturzyści, a także drugo- i pierwszoklasiści powinni wyciągnąć wnioski. Bo maturę nie tylko trzeba zdać, lecz przede wszystkim zdać dobrze lub bardzo dobrze! Jak powiodło się naszym ubiegłorocznym maturzystom, dowiecie się z prezentacji.

Analiza egzaminu maturalnego w roku szkolnym 2008/2009

1. Zdawalność

U nas zdało maturę 98% abiturientów, co jest rezultatem lepszym od średniego wyniku na Śląsku i w Polsce - jednak gorszym od 100%, a do takiego wyniku należy dążyć!

U nas ustny język polski zdali wszyscy, z kolei jednej osobie noga powinęła się na egzaminie pisemnym - lecz procentowo i tak wyprzedzamy średni wynik w polskich liceach.

Wszystkie wyniki zdawalności - zarówno w Polsce, jak i w naszym liceum były bardzo bliskie 100%. U nas jedynie egzamin pisemny nie zaliczyła 1 osoba, co i tak stanowi wynik o 10% lepszy od ogólnopolskiego.

U nas egzamin z języka niemieckiego zdali wszyscy.

Z włoskiego - także wszyscy przystępujący do egzaminu - zaliczyli go pozytywnie.

Biologia okazała się za trudna dla dwóch naszych abiturientów - jednego zdającego ten przedmiot na poziomie podstawowym, a drugiego na rozszerzonym.

Cała czwórka zdających chemię zdała pisemny egzamin dojrzałości z chemii.

Geografię zdali wszyscy!

Historię również wszyscy zaliczyli pomyślnie!

Matematykę nasi abiturienci zdawali tylko na poziomie podstawowym - mimo to z 16 przystępujących do egzaminu zaliczyło ją pomyślnie jedynie 12. Dwoje abiturientów zaliczyło matematykę na egzaminie poprawkowym. Z matematyki wypadliśmy niestety słabiej niż licea ogólnopolskie.

WOS zaliczyli wszyscy!

2. Średnie wyniki

O jakości zdanych matur świadczą średnie wyniki z poszczególnych przedmiotów. Ogólnie na poziomie podstawowym mamy lepsze wyniki niż ogólnopolskie, z kolei na poziomie rozszerzonym wypadamy nieco słabiej, choć bywa tu różnie dla różnych przedmiotów.

Poziom prac naszych abiturientów z języka polskiego jest trochę słabszy zarówno na poziomie podstawowym, jak i rozszerzonym.

W języku angielskim wypadliśmy lepiej na poziomie podstawowym niż licea w naszym kraju, z kolei na poziomie rozszerzonym odrobinę słabiej.

Poziom znajomości języka niemieckiego na poziomie podstawowym naszych abiturientów okazała się dużo lepsza niż w liceach w Polsce.

Język francuski zdawała na poziomie podstawowym tylko trójka abiturientów i nie uzyskali oni satysfakcjonującego wyniku...

Znajomość włoskiego naszych abiturientów okazała się lepsza na poziomie podstawowym, a nieco gorsza na poziomie rozszerzonym od wyniku ogólnopolskiego.

Ta sama tendencja wystąpiła w przypadku biologii.

Chemia również pasuje do reguły - lepiej nasi abiturienci zdają egzamin na poziomie podstawowym, a gorzej na rozszerzonym.

Tu również lepiej nam poszło na poziomie podstawowym, a gorzej na rozszerzonym.

Minimalne odchylenie w dół wykazały nasze maturalne wyniki z historii zarówno na poziomie podstawowym jak i rozszerzonym!

Z matematyki (poziom podstawowy) nasi abiturienci uzyskali nieco słabszy wynik od ogólnopolskiego.

WOS potwierdził regułę, według której lepiej zdajemy na poziomie podstawowym, a nieco słabiej na rozszerzonym.

Tegoroczni maturzyści muszą postawić przed sobą ambitne zadanie: trzeba nie tylko zdać maturę, lecz zdać ją jak najlepiej! W zdawalności matury wypadamy bowiem lepiej niż średnia ogólnopolska, również z reguły lepsze są wyniki matur na poziomie podstawowym, jednak na poziomie rozszerzonym wyniki nie są już tak rewelacyjne. Po pierwsze, poziom rozszerzony wybiera niewiele uczniów klas III, a po drugie ci, którzy go wybierają, średnio nie osiągają wyników lepszych od normy ogólnopolskiej. Lekarstwo jest tu proste - wystarczy potraktować naukę danego przedmiotu maturalnego poważnie, wykonywać wiele testów, czyli po prostu: dążyć do celu, jakim jest matura zdana na co najmniej 80-90 procent!

Prezentacja: Krzysztof Burda
Komentarze: LJ